开展“教学质量年”工作 推进特色名校建设
近年来，学校在特色名校建设过程中，一直注重内涵建设，取得了明显成效。新学期伊始，为深入推进特色名校建设，进一步增强“质量是学校生命线”的意识，提升教学质量，学校研究决定，将2014—2015学年作为“教学质量年”， 以深化教育教学改革、提升人才培养质量为主题，从完善教学基本规范、教学管理制度入手，扎实开展好相关工作，大力加强内涵建设。全校上下应充分认识到“教学质量年”工作的重要性和必要性，进一步明确各自的“本分”，将其作为一项系统长期工作抓实抓好。
开展“教学质量年”工作既是主动适应社会发展的需求，也是学校自身建设和发展的必需。当今，高等教育已经由外延发展转为内涵发展，教育教学质量成为社会评价学校的最主要指标。质量问题事关学校的生存大计，教学质量是学校的生命，也应是学校工作的主线。开展“教学质量年”工作是学校深入推进高水平特色名校建设的重要举措，也必将对学校进一步提升教育教学质量和持续健康发展产生长远影响。
全校上下在“教学质量年”工作中应进一步明确自己的“本分”。 抓好教学工作是学校的“本分”；提高教学能力是教师的“本分”；提高学习水平是学生的“本分”。学校应进一步巩固教学中心地位，大力加强内涵建设，抓实抓好教学工作的每一个环节，坚持“立德树人”，努力培养全面发展的高素质人才。教师应进一步增强教学的责任感和规范性，努力提高教学能力，坚持教书育人，“上好每一堂课”。学生应进一步强化学习的紧迫感和主动性，认真刻苦学习，不断提高学习水平，努力提升自身能力和素质。
“教学质量年”工作是一项系统长期工作，需要统筹协调，长抓不懈。要把眼光既立足学校目前实际，又放在学校长远发展上。“教学质量年”工作涉及学校的方方面面，需要全校上下高度重视，齐心协力，才能抓实抓好。“教学质量年”也不单单是一个口号、一阵风，而应切切实实体现在学校教学运行和管理的每一个流程和环节上，要通过服务、规制、监管、惩戒等方式，抓好教学基本环节、基本流程，练好基本功，进一步提高教师教学能力和学生学习水平，让学校的教学质量真正得到社会的认同和家长的认可。
