建过硬支部、做合格党员、创一流业绩 推进“两学一做”学习教育常态化制度化
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是新形势下加强思想政治建设的生动实践，是推进全面从严治党向纵深发展的重大举措，更是高校全面落实“立德树人”根本任务的重要举措。全校各级党组织要坚持旗帜鲜明讲政治，切实增强推进“两学一做”学习教育常态化制度化的责任感使命感，紧密联系学校事业发展实际，以“建过硬支部、做合格党员、创一流业绩”为主题，常态长效开展“两学一做”学习教育，把“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常，把全面从严治党落实到每个支部和每名党员，为建设一流学科和高水平中医药大学提供坚强组织保证。
必须强化思想教育。“种树者必培其根，种德者必养其心。”推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须要把思想教育作为第一位的任务，坚持用党章和党规党纪规范党员干部言行，教育引导广大党员深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，增强“四个意识”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做政治上的明白人，才能筑牢信念之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。要健全完善常态化开展日常学习的制度载体，不断创新学习方式，在持续学、深入学上下功夫，推动学习成为广大党员的自觉行动和日常习惯，将习近平总书记对高校思想政治工作、高等教育改革、人才培养、中医药事业发展作出的重要讲话、批示、指示精神贯彻落实到办学治校全过程，旗帜鲜明地坚持社会主义办学方向，将“思想政治建设年”活动融入“两学一做”学习教育各方面，在真学实做中提升立德树人的思想境界，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权话语权，实现全程育人、全方位育人。
必须坚持融入日常。“两学一做”学习教育不是一次活动，而是一项经常性工作。不能“抓一阵放一阵”，而是要持续发力，不断拧紧螺丝，形成常态。全校各级党组织要切实履行主体责任，把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为基础工程，克服急于求成、急功近利的思想，坚持久久为功、持之以恒，坚持抓常抓细抓长，让常态化制度化成为强基固本、锤炼党性、抓好党建的有力支撑。要认真落实学校关于严格党的组织生活的若干规定中“12个常态长效”机制，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，以解决问题、发挥作用为基本目标，以“主题党日”为重要载体，创新党组织生活的内容形式、活动载体、途径办法，紧紧围绕“立德树人”根本任务开展好理论学习中心组学习、民主生活会、组织生活会、民主评议党员工作，推进好思想阵地建设、党组织活动阵地建设和互联网阵地建设，推动学习教育融入日常、抓在经常，充分调动党支部的积极性主动性创造性，使“两学一做”学得深入、做得到位。
必须强化示范表率。习近平总书记重要指示强调，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要抓住“关键少数”，坚持领导干部率先垂范；要抓实基层支部，发挥先进典型示范作用。事实证明，只有抓住“关键少数”，发挥好典型作用，才能带动其他党员干部参与进来，形成常态。要认真落实党组织主体责任，处级以上党员领导干部要在“两学一做”学习教育常态化制度化中作出表率、走在前面，带头旗帜鲜明讲政治、带头强化党性修养、带头严格自律，以党员领导干部的实际行动，带领全体党员通过理论学习的常态化，提高党性观念，切实做到忠诚干净担当。要发挥好学习示范作用，带头严肃党内政治生活，严格自我要求和自我约束，认真完成“六个一”规定动作，积极带动其他党员干部加强学习，把系列讲话精神转化为推动工作的科学思路和有效举措。要发挥好行动示范作用，认真践行“三严三实”要求，带头做合格党员、合格领导干部，对省委巡视“回头看”反馈的问题、提出的意见，主动认领、抓好整改，重实干、务实功、办实事、求实效，在促进改革发展各项工作中当先锋。要发挥好党支部主体作用，开展“标杆党支部”创建活动，选树一批优秀党支部工作范例，充分发挥先进典型的示范带动作用，夯实基层党组织工作基础。要加强正面宣传引导，坚持典型引路，形成以上率下、上下联动的局面。
必须突出问题导向。问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求，“两学一做”学习教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题，让党员自身硬起来、让党组织强起来。全校各级党组织和党员干部必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿始终，对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，深入地查、主动地改，确保学习教育落在问题上、扎在现实中。要抓在经常，以“四个意识”的增强、工作作风的改善、执行力的提升作为成效检验标准，建立完善及时发现和解决问题的有效机制，把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径，经常进行党性体检，通过师生提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，把自己摆进去，边学边查，边查边改。要抓住重点，聚焦问题不散光，重点从党总支、党支部、党员等不同层面查找解决问题，列出问题清单。要抓出长效，坚持对标问题“改”，坚持建章立制“改”，把问题整改和巡视整改结合起来，在补齐基层党建短板上持续用力，围绕健全基本制度、强化制度执行下功夫，力求从根子上解决问题，确保不断巩固深化。
必须夯实支部基础。基层党组织是党的执政之基，只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须坚持重心下移，不断加强支部建设、夯实支部基础，让党的每个细胞都健康起来。要牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，解决好党支部设置调整、工作运行、力量配备、运转保障、作用发挥等问题，推进党支部规范化建设，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，使之真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。要突出党性锻炼，认真落实“三会一课”制度，健全主题党日活动机制，把师生的政治追求、发展成长、生活帮助等纳入党组织工作范畴，构建务实高效的党组织服务体系。要扎实推进过硬支部建设，扩大党的组织覆盖，推动实施基层党组织书记抓基层党建突破项目和述职考核评价，推进教师党支部书记“双带头人”培育计划，开展师生党支部共建活动，坚持“线上”“线下”联动，拓展专题调研、警示教育、知识竞赛、理论宣讲、学生党员领航等活动载体。要严格落实组织生活全程纪实制度，及时整理形成规范的支部党建工作档案。
必须注重分类指导。分类指导，就是从实际出发，区别不同情况，具体问题具体分析。结合不同岗位实际和党员群体特点，因人而异、分类施策，体现具体化、精准化、差异化，才能真正做到“一把钥匙开一把锁”，防止“一个方子抓药”。各党总支、附院党委要针对管理、教学、医务、学生、离退休等不同群体党员特点以及党员干部思想工作生活实际，区分党员干部和基层党员，确定各具特色的实践载体，提出党员发挥作用的具体要求，持续开展“五个先锋”争创活动，把学习成果转化到立德树人工作中。党员领导干部要克服学得不错、做得不够问题，做忠诚干净担当的表率，做爱岗敬业、服务育人的先锋。教师党员要认真落实全国和全省高校思想政治工作会议精神，担起学生健康成长指导者和引路人的责任，做教书育人、科研创新的先锋。医务党员要敬业修德，做救死扶伤、奉献社会的先锋。学生党员要立足做社会主义事业建设者和接班人，做勤学修德明辨笃实的表率，做全面发展、成长成才的先锋。离退休党员要围绕自身优势，发挥作用，争当离岗不离党、退休不褪色的先锋。
必须坚持统筹兼顾。“两学一做”学习教育，“学”得是否深入、“做”得是否合格、“改”得是否到位，最终都要体现和落实到推动中心工作、促进事业发展上。始终坚持统筹兼顾，做好“结合”文章，做到两手抓、两促进，是推进学习教育常态化制度化必须遵循的基本原则。我们要把推进学习教育常态化制度化作为落实全面从严治党任务、推进学校事业发展的重要载体和有力抓手，坚持问题导向，强化以学促改，认真研判、着力解决学校改革发展中存在的各方面问题，统筹推进党的建设和学校内涵发展，切实推动学习教育常态化制度化与学校中心工作深度融合。要坚持学用结合，把推进学校教育常态化制度化与落实基层党建重点任务、严格党的组织生活结合起来，与开展“思想政治建设年”活动、建立完善思想政治工作长效机制结合起来，与贯彻落实学校第五次党代会精神、落实省委巡视整改、建设一流学科和高水平中医药大学结合起来，做到学习教育与日常工作有机融合、相互促进、相得益彰，努力激发党员干部干事创业的内生动力，全面提升党员干部干事创业的精气神，不断把学校事业发展推向新台阶，以学习教育的新成效迎接党的十九大和省第十一次党代会胜利召开。
