【中国教育报】打造“红岐育人”中医药特色“大思政课”品牌

近年来，山东中医药大学深挖中医药文化育人资源，构建了“红岐育人”导向下的“大思政课”建设模式。学校坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，以学校提出的“中医系统论”（获钱学森6次亲笔信指导）为方法指引，将“红心铸魂”马克思主义魂脉与“岐黄仁术”中医药文化根脉深度融合，以马克思主义激活中医药文化基因，全面提升学校的思政引领力。

精研“红岐育人”特色思政课

学校坚持筑牢思政课教学主阵地，推动中医药文化深度融入思政课建设。一是夯实思政课学理根基。依托《中华医藏》编撰项目学术办公室等平台，深入挖掘“仁和精诚”等中医哲学智慧，为思政课提供学理支撑。二是构建线上线下“思政课+中医药文化”特色课堂。深挖中医药文化中的思政元素，开发系列中医药特色思政课辅助教材，建设中医药特色思政案例库，建成1门国家级别、5门省级一流本科课程（思政类），6门校级线上思政智慧课程。三是提升思政课教师的中医药文化素养。建立思政课与中医药专业教师集体备课机制，邀请国医大师等中医名家授课，开展“思政课+中医药文化”学术大讲堂和教学比赛。

构建“以文化人”课程思政体系

学校坚持以文化人、以文育人，构建具有中医药特色的课程思政体系。一是建设课程思政示范课程。依托省级中医药软实力研究基地和课程思政教学研究中心，完成省级本科教学改革研究重点项目（医学类），29门课程获批省级课程思政示范课程，充分发挥专业课程在培养时代新人中的重要作用。二是构建中医药文化特色课程集群。科学设计中医药文化经典课程群，设计“文史基础课程群”“中医文献学课程群”“中医经典课程群”新架构，夯实中医药文化根基。精心设计中医药文化通识课程群，提升学生人文素养。三是开发中医药现代化课程体系。创新性开设“中医系统论”“人工智能与智慧中医药”等课程，筑牢科技教育、人文教育协同育人根基。

打造“文化浸润”校园文化生态

学校将中医药文化深度融入校园环境建设与育人全过程。一是建设中医药特色景观。依托“红岐馆”“百草园”等校园文化景观，打造传递中医药文化价值的文化育人场域，坚定学生文化自信。二是建强文化阵地。开展“‘红岐育人’大讲堂”等品牌讲座，邀请资深专家来校讲学，组建宣讲团队，增强学生的中医药文化自觉。三是创作精品文艺节目。学校师生受邀参加《中国中医药大会》和《少年中医说》等中医药文化节目，打造《古典医籍里看中国》系列短视频，推出原创微电影《扁鹊归来》等省级校园文化项目，借助媒体平台，拓宽学生中医药文化自强之路。

搭建“望闻问切”实践进阶平台

学校构建“望闻问切”“大思政课”实践进阶体系，搭建起“认知—践行—反哺”的育人闭环。整合山东省30家“大思政课”实践基地、百家中医药实践教学基地，形成年级递进式“第二课堂”教学体系。一是低年级“望”阶段，组织学生参观沂蒙革命纪念馆、济南战役纪念馆等实践基地，筑牢学生思想根基。二是中年级“闻”阶段，组织学生深入社区、乡村调研，加深学生对国情民情社情的认识。三是高年级“问”“切”阶段，实施“岐黄驿站百千万行动”，组织学生深入诊室、社区、家庭开展健康服务，走进山间、车间、田间开展中药种植帮扶等工作，通过场景化实践研习，践行“岐黄为民”初心。

经过10多年实践探索，山东中医药大学形成了特色鲜明的“红岐育人”“大思政课”建设模式。学校每年组织万名学子投身健康服务、乡村振兴基层实践，深化中医药学子对“红心铸魂、岐黄为民”初心使命的理解。（张立祥）

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